各中心學校、完中、職中、縣幼兒園、特殊教育學校：

為提高新教師的師德素養和教育教學能力，指導新教師規范職業行為，掌握基本教學規律和教學常規，培養課堂組織能力、班級管理能力、自我反思能力、團隊合作能力，完成從“站上講臺”到“站穩講臺”的轉變。現將《龍陵縣新教師崗前培訓實施方案（修訂）》轉發給你們，請遵照執行。

教育教師發展中心聯系人：唐麗芹 電話：0875-6121629

附件：龍陵縣新教師崗前培訓實施方案（修訂）

龍陵縣教育體育局

2021年11月24日

附件

龍陵縣新教師崗前培訓實施方案

（修訂）

根據云南省教育廳《關于加強和改進中小學教師培訓工作有關文件的通知》（云教師[2017]3號）、《云南省教育廳關于做好中小學新教師入職培訓工作的通知》要求，對新教師開展不少于120學時的適應性培訓和2-3年的遞進式培訓，為提高新教師的師德素養和教育教學能力，使新任教師盡快適應教育教學工作，縮短新教師的角色轉換期。根據我縣的實際情況，特制定龍陵縣新教師崗前培訓方案。

一、指導思想

以幫助新教師盡快適應學校的教育、教學工作，更好地履行教師崗位職責為目標，以提升素養和提高教育教學能力為重點，通過崗前培訓，使新任教師初步了解教師基本素養、教學基本常規、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規范上初步適應教師職業要求，并為其持續發展打下堅實基礎。

二、組織領導

龍陵縣教育體育局成立新教師崗前培訓工作領導小組，由教育體育局局長余自明任組長，吳艷華副局長任副組長，下設辦公室在教育教師發展中心，由教育教師發展中心主任擔任辦公室主任，成員由教育教師發展中心教師研修部教師組成。

三、培訓方式

本著服務教學一線，方便教師工作與生活的宗旨，結合新任教師實際及我縣教學現狀，采用專家集中面授引領、網絡遠程研修和教學實踐相結合的培訓方式；培訓的考核綜合采用過程性評價、結果評價等方式，達到學以致用的培訓目標。

四、培訓對象

每年新招錄的新任教師。

五、培訓時間

新任教師參加工作第一學年。

六、培訓組織

（一）第一階段：集中學習（30學時）

本階段由教育教師發展中心組織集中學習，學習內容主要有教育政策法規、師德修養、班主任工作常規、教師心理健康、教材教法研修、現代教育技術基礎、教師專業化發展、聽課與評課、教師基本功等。

（二）第二階段：師德研修（6學時）

結合教學實踐，認真學習領悟《新時代中小學教師職業行為十項準則》和《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》的內容：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。學習師德標兵，把立德樹人思想有機融入到教育教學實踐中。學年末提交一份不少于500字師德研修心得體會。

（三）第三階段：專家引領（10學時）

學習教育教學專家做的各種專題講座、教育專著等，積極參加外出培訓學習，利用課余時間參加網絡研修學習，學年末提交兩份不少于500字的學習筆記或學習心得體會。

（四）第四階段：校本研修（24學時）

按照學校的校本研修方案，制定個人研修計劃，參與各種研修活動，完成研修任務，學年末提交合格證明材料。

（五）第五階段：自主研修及教學實踐（50學時）

學員自主研修，學員所在的學校為新任教師指派優秀的實踐指導教師，通過不同方式指導新教師開展教學實踐。

1.聽課（20學時）。聽課不少于20節，聽課1節計1學時，提交聽課記錄。

2.交流研討（10學時）。參加校際、學校、教研組等教研活動交流研討不少于5次，一次計2學時，提交研討記錄。

3.公開課（10學時）。公開課不少于2次，上一次公開課計5學時，提交教學設計及教學反思。

4.教學反思（10學時）。撰寫教學反思不少于10篇，一篇計1學時，提交教學反思。

（六）第六階段：考核認定

暑假前各學校收集整理好新教師相關考核材料（可用復印件）和名單，教務處核實并加蓋學校公章，報送龍陵縣教育教師發展中心，由教育教師發展中心對學員為期一年的學習進行綜合考核，對培訓合格學員頒發結業證書。

附件：《龍陵縣新教師崗前培訓量化考核表》

龍陵縣教育教師發展中心

2021年11月24日

附件

龍陵縣新教師崗前培訓量化考核表

鄉鎮及學校： 姓名：