為深入貫徹云南省教育廳、保山市教育局關于學前學會普通話行動相關精神，加快推進我縣學前學會普通話行動的速度，特制定本方案。

一、工作目標

通過3年時間實施學前學會普通話行動，使具有正常學習能力的3—6歲學齡前兒童具備國家通用語言的溝通交流能力，能熟練使用普通話進行日常的交流對話，打牢今后學習和與外界溝通的語言基礎。

二、領導機構

為確保學前學會普通話工作順利實施，成立龍陵縣教育系統學前推普工作領導小組，成員名單如下：

組 長：縣教育局局長余自明

副組長：縣教育局黨組書記楊加潔

縣教育局副局長:朱秋菊

縣教育局副局長:熊叢甲

成 員：縣教育局普教股負責人楊立志

各中心學校校長、幼兒園園長

三、工作要求

（一）突出工作重點，把握關鍵環節。實施學前學會普通話行動，要聚焦工作重點，把握關鍵環節，狠抓落實，確保工作順利開展。要因地制宜，分類指導，提高活動實效；要明確責任，強化措施，加強農村幼兒園和看護點幼兒教師的培訓、管理。

（二）強化責任擔當，形成工作合力。各級各類學校、幼兒園要肩負工作責任，統一思想認識，凝聚工作力量，切實把學前學會普通話行動作為助力脫貧攻堅的大事來抓，強化組織領導，健全工作機制，明確責任分工，按計劃、按步驟實施。

四、主要措施

（一）開發普通話教學輔助用書及教具學具。根據幼兒普通話教學需要，組織開發幼兒園教學輔導用書、幼兒繪本以及幼兒視頻節目、故事對話機、圖冊、閃卡、掛圖、積木等教具學具，并有機融入幼兒園、小學附設幼兒班的每日教學活動中，充分發揮其輔助教學作用。

（二）改進教學方式方法。創新教學方式，增強普通話教學效果，探索基于教學環境的浸潤式情景教學法，培養幼兒的普通 話思維習慣；基于輔導員教學的快樂體驗教學法，通過“啟發式”教學引導幼兒主動參與教學活動，愉快的學習、吸收和思考；基于師生互動的互動游戲教學法，以游戲形式教學，引發幼兒學習興趣和身體機能能動性，幫助其快速掌握普通話交流對話能力。

(三）多種形式開展推廣普通話活動。活動中充分發揮教師的主導作用和幼兒的主體作用，以活動為載體，有機地將各項活動結合起來。利用校訊通、宣傳欄、微信等多種形式，積極開展宣傳活動，提高家長的推普意識，營造良好的推普氛圍。

（四）加強幼兒教師隊伍建設。幼兒園的每一位教師都是推普工作的帶頭人，要加強教師的語言文字教學基本功訓練。要實行持普通話等級證書上崗制度，普通話未達標的，按規定限期提高普通話水平。

龍陵縣教育局

2019年1月5日