有這么一群孩子，他們是“折翼的天使”，但在政府的幫助下，他們享受著貼心細致的教育服務。有這么一群老師，他們難以體會“桃李芬芳”的成就感，但始終堅守初心，愛崗敬業、辛勤奉獻，用實際行動詮釋師者奉獻自己、照亮他人的紅燭精神。有這么一所學校，它鮮為人知，但勇挑社會責任，始終堅守勇毅前行、放飛夢想的教育理念。

“爸爸媽媽太不容易了，我要好好學習石斛楓斗加工，以后可以幫助他們。”在龍陵縣特殊教育學校石斛楓斗加工培訓課上，段麗平由衷地說道。

“習得一技之長，方能安身立命。”2018年，龍陵縣特殊教育學校結合龍陵“一縣一業”石斛產業發展優勢，針對性地推出了石斛楓斗加工培訓。在老師們手把手地悉心教授之下，學生們掌握了石斛楓斗加工技能，通過加工石斛楓斗，不少學生能夠自食其力。段麗平學習石斛楓斗加工已有2年，知道父母養育自己十分不易的他，一直想為父母分憂解難。如今，已熟練掌握石斛楓斗加工技能的他，終于說出了壓抑在心底的心里話。

“接受特殊教育的孩子同樣是家庭的希望，開展石斛楓斗加工培訓，讓他們掌握一項生活技能，在一定程度上可以減輕家庭負擔，體現自身的價值。”看著自己的一批批學生通過學習石斛楓斗加工能夠自食其力，朱云老師感慨萬分地說道。

走進特殊教育學校繪畫與手工展室，各類精美的手工藝品令人目不暇接。2013年，陳娟調入特殊教育學校，曾一直教授小學數學的她，被學校安排教授繪畫與手工。雖然自己具有一定的天賦，但要真正勝任這一工作，還是有一定的難度。為了更好地完成好學校布置的工作任務，她一頭扎進網絡和書本里瘋狂學習。為了節約手工成本，每一次與朋友和家人聚會時，餐后的花甲、貝殼、蛋托、果殼都被她通通打包，儼然成了一名“清潔工”。丈夫時常打趣地說道：“跟你出門好沒面子”。久而久之，習以為常的丈夫亦會貼心地幫妻子收集她眼中的“寶貝”。

“繪畫與手工可以提高學生的手眼協調能力，幫助他們適應生活，教學中看到孩子們的點滴成長，我覺得一切的付出都值得。”目睹學生的成長變化，陳娟無比欣慰地說道。

針對部分不便到學校上課的學生，特殊教育學校采取送教下鄉的方式，為孩子們送上暖心教學服務。在鎮安鎮鎮南村的趙光然家中，特殊教育學校的老師風雨無阻，如期為趙光然開起“小灶”。在老師的悉心教育下，趙光然變得開朗上進，經常幫助家里打掃衛生。看著孩子的點滴成長變化，趙光然爸爸心懷感激地說道：“在老師的教育下，孩子的動手能力和生活適應能力比以前好多了，我心中感謝的話永遠說不完。”

龍陵縣特殊教育學校建于2013年，學制為九年一貫制。現有在職教職工27人，學校開設的課程有生活適應課（文化課）、康復訓練課、社團課（興趣愛好）、實訓課（生活技能）幾大類。學校始終秉持“讓每一名學生都有人生出彩的機會”的教育理念，“不讓一個孩子掉隊”的教育目標。十余年來，在特教老師和社會的關心幫助下，特殊教育在促進家庭幸福、社會和諧中發揮了積極作用，彰顯了教育公平和社會主義制度優越性。

“特殊教育與其他教育不同，要求我們的老師要有特別的愛心和耐心，要用心用情，持之以恒地去關心關愛學生，培養他們從點滴做起，點滴模仿，點滴成長。使他們初中畢業以后能掌握一技之長，走入社會以后能夠為家庭分擔一定的責任。”談及特殊教育，龍陵縣特殊教育學校校長蔣占學感慨地說道。

“望子成龍，望女成鳳。”是所有為人父母的共同心愿。然而，這些“折翼天使”的家人并沒有“母憑子貴”的奢望，更多地是在孩子的生存問題上苦苦尋找答案。他們需要社會的關心呵護，讓我們共同行動起來，關注、關心每一個特殊家庭的孩子，讓他們與健全的孩子同頂一片天空、同踩一片大地，在幸福的社會大家庭中快樂成長。

記者/李長明 趙歡歡