為扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，象達(dá)小學(xué)在2021—2022學(xué)年，結(jié)合象達(dá)小學(xué)的學(xué)生沒有課后輔導(dǎo)班和興趣班，自身的興趣愛好和特長得不到好的發(fā)掘和發(fā)展。同時(shí)，多數(shù)家長們的教育水平有限，不能輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)等實(shí)際情況，開展了積極有效的探索，形成了“雙減”工作的良好開局。

一、加強(qiáng)引導(dǎo)規(guī)范，統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。

為做好提質(zhì)減負(fù)工作，學(xué)校在本學(xué)年努力做到了“三個(gè)優(yōu)化”。一是優(yōu)化課堂教學(xué)。精準(zhǔn)分析學(xué)情，以學(xué)定教，向四十分鐘要質(zhì)量，打造高效課堂，強(qiáng)化課堂主陣地作用。學(xué)年內(nèi)通過“師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課”、“骨干教師精品課”、“觀看網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課”等多種形式，組織教師聽課評(píng)課磨課，探討提升課堂教學(xué)效率的最佳途徑。二是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。

學(xué)校制定了完善的作業(yè)管理細(xì)則，倡導(dǎo)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，鼓勵(lì)布置分層作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)。2022年春季，學(xué)校鮮明地提出“作業(yè)不出校門”這個(gè)具體要求，規(guī)定一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)的家庭作業(yè)不超過60分鐘，并且要利用課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間完成。三是優(yōu)化課程設(shè)置。對(duì)照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足全部課程，保證音、體、美，綜合實(shí)踐等課程教學(xué)時(shí)間和每日校內(nèi)體育鍛煉時(shí)間。在2021年秋季，課后延時(shí)服務(wù)以鄉(xiāng)村少年宮為依托，開設(shè)了舞蹈類、體育類、手工類等16個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)，延時(shí)服務(wù)成為了學(xué)生們最盼望的課程，也提升了家長對(duì)學(xué)校的滿意度。培訓(xùn)結(jié)束后組織學(xué)生參加了為期一周的“文體周暨冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)，學(xué)生在文體周上展示了才藝，鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)，預(yù)計(jì)在2022年“六一”前夕開展了“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我”少先隊(duì)主題慶祝活動(dòng)，組織全校的書法、繪畫大賽，這些活動(dòng)極大豐富了學(xué)生的校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。而在2022年春季，我校將基礎(chǔ)課程輔導(dǎo)列為了延時(shí)服務(wù)中的重要內(nèi)容，基礎(chǔ)課程在各班級(jí)教室開展，語、數(shù)任課老師輪流服務(wù)，幫助學(xué)生鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，根據(jù)學(xué)生各學(xué)科上的缺陷進(jìn)行因材施教，一對(duì)一指導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，解決了家長們的后顧之憂。

二、突出工作重點(diǎn)，統(tǒng)籌好管理與評(píng)價(jià)。

“雙減”工作的實(shí)施，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理提出了更高的要求，同時(shí)，學(xué)校的考核與評(píng)價(jià)辦法也要隨之發(fā)生變革。一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為，讓教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻理解“雙減”政策之后，盡快調(diào)整自己的工作思路和工作方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)精講精練，盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，保證課堂教學(xué)的高容量性，提高課堂教學(xué)效率。二是加強(qiáng)作業(yè)管理。統(tǒng)籌作業(yè)總量，建立作業(yè)審批制度，語文、數(shù)學(xué)、兩個(gè)學(xué)科的書面家庭作業(yè)，必須先經(jīng)過年級(jí)組集體商定，才能夠面向?qū)W生布置。學(xué)校教導(dǎo)處將作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、作業(yè)批改的日常檢查情況納入教師年度考核。三是加強(qiáng)考試評(píng)價(jià)。作業(yè)負(fù)擔(dān)重實(shí)質(zhì)上是不科學(xué)的考試評(píng)價(jià)導(dǎo)致的，只有科學(xué)用好考試、評(píng)價(jià)等手段，才能確保“雙減”工作落地見效。本學(xué)年，我校按照中心學(xué)校的統(tǒng)一安排，嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成功感。通過結(jié)果評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教育質(zhì)量提升。

三、形成廣泛合力，統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外。

“雙減”工作需要家校之間緊密配合，才能收到切切實(shí)實(shí)的效果。一方面，我們要向課堂要質(zhì)量要效率，做到減負(fù)提質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成，實(shí)現(xiàn)“小學(xué)階段作業(yè)不出校門”，另一方面，我們要全面加強(qiáng)家校溝通，減少家長的疑慮和擔(dān)心，增進(jìn)家長對(duì)”減負(fù)”工作的理解和支持，防止學(xué)校“減負(fù)”的同時(shí)家長“增負(fù)”。加強(qiáng)指導(dǎo)工作，引導(dǎo)家長合理安排學(xué)生的課外生活，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、親子閱讀活動(dòng)，著力提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促講學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”工作，引導(dǎo)家長教育學(xué)生不沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲，保護(hù)視力，預(yù)防近視。嚴(yán)格監(jiān)管學(xué)生的睡眠時(shí)間，保證學(xué)生的睡眠質(zhì)量，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。