正值龍陵丹桂飄香、碩果滿園的時(shí)節(jié)，11月5日，我們迎來了“國(guó)培計(jì)劃(2018)”(第二十八期)大連理工大學(xué)附屬學(xué)校專家送教培訓(xùn)。以中小學(xué)校長(zhǎng)，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)為內(nèi)容，分別在教育體育局、龍山小學(xué)、白塔小學(xué)三個(gè)教學(xué)點(diǎn)開展培訓(xùn)，共計(jì)380人參加。此次培訓(xùn)借助大連理工大學(xué)的對(duì)口幫扶，依托大連理工大學(xué)的師資與人才資源，以提高中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)和管理能力、促進(jìn)教師教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。在專家引領(lǐng)下，著力培養(yǎng)能規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人環(huán)境、領(lǐng)導(dǎo)課程改革、引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理的校長(zhǎng)隊(duì)伍；努力建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)在教體局階梯教室舉行，龍陵縣教育體育局余自明局長(zhǎng)主持會(huì)議，大連理工大學(xué)附屬學(xué)校校長(zhǎng)王東作了《新時(shí)代學(xué)校管理的思考與實(shí)踐》專題講座。他結(jié)合自己的教育故事，生動(dòng)形象地介紹了如何做一名校長(zhǎng)，闡述了“做統(tǒng)帥首先要做表率”、“好的關(guān)系勝過好的管理”、“故意示弱”、“假扮糊涂”、“讓有意義的教育變得有意思”等管理理念。培訓(xùn)深入淺出，通俗易懂，拓寬了大家的管理視野，參訓(xùn)校長(zhǎng)們深深被王校長(zhǎng)的教育情懷所感動(dòng)，感嘆是一次先進(jìn)學(xué)校管理的洗禮與整合，此次培訓(xùn)讓參訓(xùn)校長(zhǎng)們滿載而歸。

龍山小學(xué)階梯教室座無虛席，來自全縣的小學(xué)語文教師專心致志地聆聽于冬霞老師執(zhí)教的五年級(jí)語文第六單元巜“精彩極了”和“糟糕透了”》。課前，于老師利用姓氏讓學(xué)生猜她的姓，拉近了與學(xué)生的距離，消除了陌生感，為上好課作好了預(yù)熱。開門見山的導(dǎo)入新課，為執(zhí)教課文內(nèi)容贏得了充足的時(shí)間。整節(jié)課，她十分注重學(xué)生朗讀習(xí)慣和誦讀能力培養(yǎng)，多次指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化朗讀，讀懂了課題，讀通了課文，讀準(zhǔn)了生詞，讀出了詞語的意思，讀出了母親看到巴迪寫詩的興奮和父親的批評(píng)，讀出了巴迪對(duì)父母的感激之情。于老師重視學(xué)生語文能力、方法方法的提取和使用，如巧妙借助文章的三個(gè)描寫時(shí)間的詞語和關(guān)鍵句子教給學(xué)生歸納文章主要內(nèi)容的方法。于老師的教學(xué)主線十分明確，她緊緊抓住“八九歲”、“幾年后”、“現(xiàn)在”進(jìn)行執(zhí)教，讓學(xué)生深刻感受到巴迪由不理解到理解，最后到感恩父母的情感變化。親情作業(yè)設(shè)計(jì)將學(xué)生對(duì)父母、對(duì)老師的情感變得可視化，感恩父母、感恩老師教育把本節(jié)課推向高潮。這節(jié)課，學(xué)生的思維得到了培養(yǎng)，語文學(xué)科的單元要素得到了落實(shí)，工具性得到得到了體現(xiàn)，“立德樹人”的根本任務(wù)得到了升華。精彩的示范課后，于老師又給大家無私地作了《得法方能水到渠成》專題講座。她結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)圍繞批注式閱讀中的“批注”，低段語文的“識(shí)字六步法”，走進(jìn)詩詞——浸潤(rùn)心靈《晨誦課本》編寫和使用的一份快樂分享三方面進(jìn)行。于老師的示范課和專題講座猶如從一股大連輕輕吹來的海風(fēng)，輕撫在每一位參訓(xùn)的教師心理，深度閱讀執(zhí)教方法仿佛深秋的一場(chǎng)及時(shí)雨，播撒在龍陵這片沃土上，明天的“龍陵語文之花”定能綻放出更絢麗的色彩。

欒福迎老師就《“雙減”背景下基于核心素養(yǎng)的高效英語課堂教學(xué)》做了專題講座，從如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，怎樣在英語課堂上落實(shí)立德樹人的目標(biāo)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，如何開發(fā)好校本課程、今后學(xué)科的發(fā)展方向等方面，圖文并茂，毫無保留的跟參訓(xùn)教師傾心交流。

數(shù)學(xué)送教活動(dòng)在白塔小學(xué)進(jìn)行，大連理工大學(xué)附屬學(xué)校的盛雪老師就五年級(jí)《實(shí)際問題與方程》這一內(nèi)容，緊扣解方程的關(guān)鍵找等量關(guān)系，完全打破了平時(shí)“老師講解，學(xué)生被迫接受新知”的模式，根據(jù)學(xué)生自己已有知識(shí)層層答疑，逐漸展示新知，找到題中關(guān)鍵量來找解方程中的等量關(guān)系。進(jìn)一步展示用方程來解決問題的五個(gè)步驟，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握。這種由學(xué)生感悟新知的教學(xué)模式，體現(xiàn)了學(xué)生自己悟出來的知識(shí)，才是學(xué)生真正獲取的真知！盛老師還做了《情知視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》專家專題講座，系統(tǒng)地介紹了在情知教學(xué)中教會(huì)學(xué)生“愛學(xué)”、“會(huì)學(xué)”、“樂學(xué)”，“會(huì)用”，其著眼點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，形成小學(xué)數(shù)學(xué)新授課“立體結(jié)構(gòu)”：?jiǎn)ⅰW(xué)、議、歸、檢五環(huán)教學(xué)模式，其宗旨都是經(jīng)過學(xué)生自主探究，轉(zhuǎn)化成學(xué)生自己的新知。教會(huì)孩子用數(shù)學(xué)思維去看世界，用數(shù)學(xué)知識(shí)去拓寬孩子的視野，用數(shù)學(xué)去感受生活的美，從而愛上數(shù)學(xué)！

參訓(xùn)教師感慨:通過這次培訓(xùn)，收獲很大，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)工作有很大幫助。知道課堂當(dāng)中要以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。也反思到工作中還有許多的不足，以此次培訓(xùn)為契機(jī)，今后會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)及教育教學(xué)水平。

最后，余自明局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，希望大家要以培訓(xùn)為契機(jī)，全力抓好校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)。要提高思想認(rèn)識(shí)。要堅(jiān)持互幫互學(xué)。要學(xué)有所獲，學(xué)有所成。通過培訓(xùn)，要更新觀念、提升素質(zhì)、提高服務(wù)發(fā)展的水平和能力。做到理論聯(lián)系實(shí)際，力求以學(xué)促用，不斷提高校長(zhǎng)的專業(yè)化水平，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，共同推進(jìn)龍陵教育事業(yè)的改革與發(fā)展。